2023年盛夏，我乘車抵達河南省平頂山市魯山縣魯陽街道小賈莊社區(qū)，擔任小賈莊社區(qū)黨支部書記助理，開啟了為期兩年的基層鍛煉。兩年間，我結識了許多淳樸的農民朋友，并切身感受到建立對下一代的教育幫扶機制是鄉(xiāng)村振興的關鍵。
杜偉銘（右三）在為孩子們宣講。（作者本人供圖）
“孩子說想去當兵，我心想這可太好了。”走村入戶時，村里的嬸子和村干部聊天時說。在旁拍照的我無心插了句嘴，“要不要走國家的定向士官計劃？”也正是這一句無心之言，鋪展出我在村的“新身份”——生涯發(fā)展指導老師。
利用撰寫村情要素登記表及國情調研報告的契機，我開啟了一段騎電動車逢人便聊的“社牛”時光。這期間，我發(fā)現(xiàn)多數鄉(xiāng)親受文化所困，提起孩子教育時訕笑以對，“進廠”“命”等詞被頻頻提起。更令我如鯁在喉的是，監(jiān)測戶、重病戶因家中孩子高考不知如何填志愿，被迫從微薄積蓄中拿出數千元進城找機構幫忙，最終孩子雖然錄取了省外大專院校，但所學專業(yè)的就業(yè)率不甚理想。
類似調研讓我猛然醒悟，鄉(xiāng)村振興需要一代更比一代強的發(fā)展信心，生涯發(fā)展教育破題刻不容緩。思路已定，我開始線上線下奔走游說。“這是好事情啊！村部西頭那間辦公室給你騰出來，你放手干吧！”村黨支部書記王長軍大力支持。各個專業(yè)的同學，也跟我紛紛表示“歡迎隨時提問”。有了這些堅實的資源助力，再加上選調生在村工作經費的支持，青少年生涯發(fā)展咨詢點（試點）得以在社區(qū)成立。
臺子搭好，唱什么戲、怎么唱擺在眼前。空閑時，我到院校官網、社交網絡等平臺收集信息，通過電話咨詢、聽課、截屏、手抄等方式，將海量招錄情況、就業(yè)前景等留在本上、記在心里。材料有了，擔心自己“唱不好”，我開始參加線上線下的志愿填報培訓，積累志愿錄取原則、志愿填報方式方法、各志愿批次填報注意事項等。除日常為參加國考省考、選調生、“三支一扶”等考試的待業(yè)青年解答外，高考報考尤其讓我關注。
通過開展集中性生涯規(guī)劃講座、針對性入戶家訪等，我為學生提供針對性的成長方案。比如，為家庭困難但分數過本科線的學生，規(guī)劃優(yōu)質專科專業(yè)；為分數較低的學生，規(guī)劃本科院校的專科專業(yè)或便于就業(yè)、升本的專科專業(yè)，以及針灸推拿、護理康養(yǎng)、機電維修等高就業(yè)適配專業(yè)，盡量做到一人一思路、一人一方案。
咨詢點成立這兩年來，志愿填報業(yè)務已直接或間接幫助逾50名本村高考學子順利完成志愿填報，無一滑檔。這并不是結束，孩子們被錄取后，我通過微信群對入學前的助學貸款，以及入學后的競選班委、轉專業(yè)、輔修等事宜，繼續(xù)提供長期的線上指導。
農村孩子的人生岔路口，最缺的不是分數，而是方向。能夠在他們向上生長的過程中施以養(yǎng)分，是我的驕傲。當農村孩子通過教育獲得支撐家庭、建設家鄉(xiāng)的能力，鄉(xiāng)村就有了最堅實的人才根基。
