從蘭州大學(xué)畢業(yè)后，我沒有回到家鄉(xiāng)重慶，而是來到甘肅省永登縣七山鄉(xiāng)地溝村擔(dān)任村主任助理。盡管心里充滿了理想和情懷，但事情還得從村里的一件件小事做起。

　　初到地溝村，面臨的第一個困難就是方言問題。要與村民們打成一片，學(xué)說地溝話成為我的首要任務(wù)。婦聯(lián)主席楊姐對我說：“你個外地娃娃嘛，學(xué)習(xí)地溝話干啥嘞？”我說：“我現(xiàn)在就是‘地溝娃’，聽不懂說不了地溝話咋干工作嘞？”漸漸地，我聽懂了地溝話，工作也就逐漸順手了。

　　空閑的時候，我最喜歡給村里的孩子輔導(dǎo)功課，給他們講大山之外的故事。“這是甘肅，它就像一柄彩色的玉如意鑲嵌在祖國西北部……”“甘肅為什么是彩色的呢？”“因為我們甘肅除海洋外，地球上的各種自然形態(tài)在甘肅都有呈現(xiàn)。”我打開電腦里的中國地圖向村里席家的兩個孩子介紹外面的世界。

　　除了在地溝村，我還去七山鄉(xiāng)中心學(xué)校給孩子們講課。每次問孩子們以后想去哪里、想做什么，孩子們都一臉茫然。鄉(xiāng)里的孩子初中畢業(yè)后多數(shù)不再繼續(xù)接受教育，而是回家種地。與他們交流，我看見他們眼神里充滿了對外界的好奇與向往，一顆教育幫扶的種子在我心里生根發(fā)芽。

　　去年5月，我聯(lián)系到蘭州大學(xué)團(tuán)委，爭取蘭州大學(xué)將支教服務(wù)點設(shè)為永登縣。團(tuán)委同志告訴我說，支教服務(wù)點確定后一般五年不能更改，不太可能臨時增加支教服務(wù)點。雖然有些失望，但我沒有放棄，最終協(xié)調(diào)蘭州大學(xué)暑期社會實踐團(tuán)隊，于去年7月底來到永登六中開展為期兩周的教育幫扶活動。

　　在永登縣到村任職選調(diào)生座談會上，我向縣里領(lǐng)導(dǎo)和選調(diào)生朋友表達(dá)了自己教育幫扶的想法，得到他們的大力支持。我與幾個志同道合的選調(diào)生朋友一拍即合，成立了永登縣選調(diào)生教育幫扶團(tuán)隊。今年4月，在縣委組織部的幫助下，我和選調(diào)生教育幫扶團(tuán)隊走遍七山鄉(xiāng)、民樂鄉(xiāng)、柳樹鎮(zhèn)等5個鄉(xiāng)鎮(zhèn)。七山鄉(xiāng)中心學(xué)校的鐵校長說：“以前他們很少接觸外面的人，不了解大山外的世界，你們給孩子們講大學(xué)故事，他們非常向往，上課都認(rèn)真了不少。”

　　除了鄉(xiāng)村學(xué)校的“啟明星行動”，我們團(tuán)隊定期前往永登六中開展教育幫扶活動。在一次關(guān)于高中生人生規(guī)劃的勵志講座之后，永登六中王校長說：“如果孩子們能夠走出永登，去蘭大看看就更好了。”也許王校長只是隨便一說，但我記在了心里。今年5月，通過多方協(xié)調(diào)，我爭取到了讓永登六中學(xué)子走進(jìn)蘭州大學(xué)的機(jī)會，邀請優(yōu)秀蘭州大學(xué)學(xué)子與六中孩子面對面交流。看著孩子們在蘭州大學(xué)興奮的言行，我知道，這次活動值了。幾個孩子悄悄地對我說，以后他們要考蘭州大學(xué)。

　　與學(xué)子們的交流，讓我更感受到了自己來到農(nóng)村的價值。今年6月，我們前往永登縣特殊教育學(xué)校，了解到九年級學(xué)生即將畢業(yè)，可他們對于就業(yè)與升學(xué)一籌莫展。我們廣泛發(fā)動社會力量，為九年級的9個孩子制定了詳細(xì)的就業(yè)與升學(xué)計劃，為5名應(yīng)屆畢業(yè)生聯(lián)系到特教職業(yè)學(xué)校3所、特教社工1個，以及特殊群體就業(yè)崗位5個。

　　從重慶到隴原大地，從蘭州大學(xué)到地溝村，從村委會辦公室到田間地頭，從戶里的“一張書桌”到永登十幾個學(xué)校……回首過去近兩年時間，跋山涉水3萬多公里，永登縣承載著我的青春，儼然成了我的第二故鄉(xiāng)。我希望用自己的“螢火之光”能夠照亮永登學(xué)子“求學(xué)之路”，用我的力量為這里帶來變化，哪怕只有千分之一、萬分之一。

　　左迪