黨的二十大報(bào)告指出，“意識(shí)形態(tài)工作是為國(guó)家立心、為民族立魂的工作。牢牢掌握黨對(duì)意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，全面落實(shí)意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制，鞏固壯大奮進(jìn)新時(shí)代的主流思想輿論。”
意識(shí)形態(tài)工作是黨的一項(xiàng)極端重要的工作。高校肩負(fù)著培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的重大使命，是意識(shí)形態(tài)工作的重要領(lǐng)域和前沿陣地。黨的十八大以來(lái)，我國(guó)高校意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域形勢(shì)發(fā)生全局性、根本性轉(zhuǎn)變，出現(xiàn)了煥然一新、難能可貴的嶄新局面。但同時(shí)也要看到，面對(duì)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域新形勢(shì)、新挑戰(zhàn)、新任務(wù)，高校意識(shí)形態(tài)工作還存在一些問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié)。
認(rèn)清形勢(shì)：高校意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)嚴(yán)峻復(fù)雜
當(dāng)今世界正經(jīng)歷百年未有之大變局, 國(guó)際環(huán)境日趨復(fù)雜，思想文化交融激蕩，價(jià)值觀念多元多樣, 互聯(lián)網(wǎng)和新媒體的迅速發(fā)展更是帶來(lái)了傳播方式、媒體格局、輿論生態(tài)的深刻變革，各種不穩(wěn)定不確定難預(yù)料因素增多，我國(guó)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域并不平靜，面對(duì)的形勢(shì)依然錯(cuò)綜復(fù)雜，面臨的風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)依然嚴(yán)峻。
高校是我國(guó)意識(shí)形態(tài)工作重要領(lǐng)域,也是敵對(duì)勢(shì)力進(jìn)行意識(shí)形態(tài)滲透的關(guān)鍵領(lǐng)域。一些錯(cuò)誤思潮在形形色色外殼的包裝下涌入校園，沖擊師生的思想觀念、價(jià)值取向，更凸顯出高校意識(shí)形態(tài)斗爭(zhēng)的艱巨性、復(fù)雜性、長(zhǎng)期性。特別是當(dāng)代網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的迅猛發(fā)展在賦予高校師生更多信息獲取渠道的同時(shí)，也給新時(shí)代高校意識(shí)形態(tài)工作帶來(lái)了更多挑戰(zhàn)和考驗(yàn)。
直面問(wèn)題：高校意識(shí)形態(tài)工作仍有薄弱環(huán)節(jié)
高校意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域總體向上向好，但同時(shí)也存在一些短板與不足。一是認(rèn)識(shí)存在偏差。少數(shù)干部、教師重業(yè)務(wù)工作、重教學(xué)科研，責(zé)任意識(shí)和政治敏感性比較淡薄。二是制度尚不健全。高校均已搭建起意識(shí)形態(tài)制度的“四梁八柱”，但在某些領(lǐng)域還有一些制度空白點(diǎn)。三是管理仍有疏漏。線上線下課堂、校園網(wǎng)絡(luò)媒體等存在管理不到位問(wèn)題，校內(nèi)不當(dāng)言論時(shí)有發(fā)生。四是本領(lǐng)不夠高強(qiáng)。對(duì)照新時(shí)代做好意識(shí)形態(tài)工作的相關(guān)要求，尤其是網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)工作要求，高校在輿論引領(lǐng)、輿情研判處置等方面還存在著一定的能力不足問(wèn)題。五是問(wèn)責(zé)落實(shí)不力。高校意識(shí)形態(tài)制度在實(shí)際執(zhí)行上有時(shí)不盡到位，對(duì)于干部教師涉意識(shí)形態(tài)問(wèn)題的懲戒和警示作用發(fā)揮不夠充分。
因事為制：科學(xué)提升高校意識(shí)形態(tài)工作實(shí)效
新時(shí)代新征程，高校要進(jìn)一步深化認(rèn)識(shí)“加強(qiáng)高校意識(shí)形態(tài)建設(shè)是一項(xiàng)戰(zhàn)略工程、固本工程、鑄魂工程”的根本內(nèi)涵，旗幟鮮明地堅(jiān)持黨管辦學(xué)方向、黨管意識(shí)形態(tài)，全面落實(shí)意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程，強(qiáng)化思想引領(lǐng)，牢牢把握高校意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。
進(jìn)一步深化理論武裝，夯實(shí)思想根基。堅(jiān)持不懈以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，持續(xù)深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于意識(shí)形態(tài)工作的系列重要論述，掌握精髓和要義。堅(jiān)持馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域指導(dǎo)地位的根本制度，堅(jiān)持立德樹人。夯實(shí)馬克思主義意識(shí)形態(tài)的價(jià)值導(dǎo)向和思想基礎(chǔ)，全面推動(dòng)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想“進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦”。
進(jìn)一步加強(qiáng)制度建設(shè)，構(gòu)建長(zhǎng)效機(jī)制。健全的制度機(jī)制是將意識(shí)形態(tài)工作各項(xiàng)措施落到實(shí)處的有力保障。高校應(yīng)把握時(shí)勢(shì)、守正創(chuàng)新，在制度建設(shè)上下更大功夫。根據(jù)中央、省委、教育主管部門有關(guān)意識(shí)形態(tài)工作決策部署，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，及時(shí)開(kāi)展“立改廢”工作。聚焦“全、新、實(shí)”，加快補(bǔ)齊意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域制度空白點(diǎn)，與時(shí)俱進(jìn)優(yōu)化完善制度，推進(jìn)意識(shí)形態(tài)各項(xiàng)制度立說(shuō)立行、嚴(yán)格執(zhí)行。
進(jìn)一步健全責(zé)任體系，狠抓責(zé)任落實(shí)。高校黨委要抓好明責(zé)、履責(zé)、問(wèn)責(zé)等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，切實(shí)擔(dān)負(fù)起做好意識(shí)形態(tài)工作的政治責(zé)任與領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。進(jìn)一步明確黨委主體責(zé)任、黨委書記第一責(zé)任、分管領(lǐng)導(dǎo)直接責(zé)任、班子成員“一崗雙責(zé)”。落實(shí)二級(jí)單位工作責(zé)任，發(fā)揮基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用，健全校黨委、二級(jí)黨組織、基層黨支部三級(jí)責(zé)任體系，把意識(shí)形態(tài)責(zé)任制貫徹落實(shí)到學(xué)校各級(jí)黨組織、各個(gè)職能部門、各個(gè)教學(xué)院系，打通意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制落實(shí)“最后一公里”。強(qiáng)化意識(shí)形態(tài)督查考核及追責(zé)問(wèn)責(zé)，堅(jiān)持有錯(cuò)必糾、有責(zé)必問(wèn)。
進(jìn)一步強(qiáng)化陣地管理，筑牢安全防線。面對(duì)新形勢(shì)新挑戰(zhàn)，高校要拉起“高壓線”，把好“準(zhǔn)入關(guān)”。抓好思政理論課主渠道主陣地，堅(jiān)持不懈?jìng)鞑ヱR克思主義科學(xué)理論；堅(jiān)守課堂教學(xué)意識(shí)形態(tài)安全底線和紅線，加強(qiáng)學(xué)術(shù)研究、國(guó)際交流與合作領(lǐng)域意識(shí)形態(tài)管理，加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)管理，堅(jiān)決防范和抵御宗教滲透活動(dòng)。要把互聯(lián)網(wǎng)作為陣地管理的重中之重，全面落實(shí)網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制。運(yùn)用新媒體新技術(shù)使工作活起來(lái)，增強(qiáng)時(shí)代感和吸引力。健全網(wǎng)絡(luò)輿情應(yīng)急處置機(jī)制，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)輿情分析研判，掌握網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)工作主導(dǎo)權(quán)主動(dòng)權(quán)。
進(jìn)一步提升本領(lǐng)能力，鍛造過(guò)硬隊(duì)伍。要加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)專門隊(duì)伍建設(shè)，把政治過(guò)硬，理論上、筆頭上、口才上及其他專長(zhǎng)上“有幾把刷子”的優(yōu)秀干部充實(shí)到宣傳思想工作崗位。要加強(qiáng)思政課教師和輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，按標(biāo)準(zhǔn)配齊思政課教師和專職輔導(dǎo)員，制定與思政課教師和輔導(dǎo)員特點(diǎn)相匹配的職務(wù)職稱評(píng)聘標(biāo)準(zhǔn)與辦法，加大思政課教師和輔導(dǎo)員激勵(lì)力度。要加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)工作隊(duì)伍能力建設(shè)，健全經(jīng)常性學(xué)習(xí)和定期輪訓(xùn)制度，增強(qiáng)腳力、眼力、腦力、筆力，提升斗爭(zhēng)本領(lǐng)。要特別重視加強(qiáng)工作隊(duì)伍網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)工作能力建設(shè)，練就運(yùn)用現(xiàn)代傳媒新手段新方法開(kāi)展意識(shí)形態(tài)斗爭(zhēng)的過(guò)硬本領(lǐng)。要加強(qiáng)教師意識(shí)形態(tài)教育,增強(qiáng)責(zé)任意識(shí),提高政治敏銳性和政治鑒別力，引導(dǎo)廣大教師努力成為先進(jìn)思想文化的傳播者、黨執(zhí)政的堅(jiān)定支持者、學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人，發(fā)揮教師在意識(shí)形態(tài)建設(shè)工作中的引領(lǐng)作用。 （作者為江蘇經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委宣傳部部長(zhǎng)）
