“博士哥哥，尺子在頭上摩擦后為什么能夠吸起小紙屑?。俊?/p>

　　“周老師，為什么下完雨之后天空會出現彩虹呢？”

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　　這氣氛活躍、熱鬧非凡的一幕是江西省永修縣九合鄉淳湖小學“博士課堂”中正在進行的科學小實驗課。

　　鄉村興則國家興，教育強則國家強。鄉村教育在鄉村振興中具有基礎性和先導性作用。今年3月以來，江西省直機關工委駐淳湖村鄉村振興幫扶工作隊充分發揮2名博士隊員的優勢，積極參與鄉村教育振興事業，在淳湖村小學開設了特色鮮明、形式多樣的“博士課堂”，旨在激發鄉村兒童的學習興趣和內在潛力，引導他們樹立遠大理想、珍惜美好時光、努力發奮讀書，將來回報家鄉、回報社會、回報國家。

　　為了進一步激發鄉村兒童的學習興趣和內在潛力，使“博士課堂”真正成為孩子們有益、家長們認可的第二課堂，駐村工作隊深入挖掘當地的傳統文化和紅色資源、設計科學小實驗，精心設置了不同的教學主題。其中，“知村史民俗”運用生活物件、糧油票據等實物讓學生直觀地感受新時代農村的發展變化，激勵孩子們牢記昨天的根、做好今天的事、建設明天的夢；“讀紅色經典”以張朝燮和王經燕的愛情故事為主線，向孩子們展示了對黨忠誠、敢于擔當、勇于犧牲的革命精神；“科學啟蒙”通過開展摩擦起電、雞蛋上浮、水杯倒置等小實驗，向孩子們普及了日常生活中的科學知識，既激發了他們的探索之心，又培養了他們的動手能力。一個個妙趣橫生的話題，一段段驚心動魄的往事，一幕幕奇妙的科學實驗，讓淳湖小學的孩子們遨游在神奇多彩的知識海洋里，沉浸于波瀾壯闊的革命史詩中。

　　“博士課堂”的開設得到了同學們和家長們的積極響應和一致好評。王子成同學說道：“博士課堂形式新穎、內容充實，讓我們既學到了知識又增長了見識，真的非常期待下一次開課”。王紫玉媽媽對“博士課堂”的授課方法贊不絕口，她表示兩位博士老師采用激勵式和誘導式的語言去點燃孩子們的思維火花，能夠充分調動他們學習的積極性，提升活動的參與度，這種教學方法值得進一步推廣。淳湖小學的校長王宏忠也指出，“博士課堂”守護了孩子們的好奇天性，啟發了兒童們的科學精神，為培養更多具有科學素養的未來棟梁打下了良好的基礎。

　　據悉，下一步工委駐村工作隊還將把“博士課堂”拓展到留守兒童群體當中，整合資源建設關愛留守兒童的“童心港灣”，并常態化開展親情陪伴、學業輔導和紅色教育等活動，齊心協力關愛農村留守兒童、振興鄉村教育，為農村孩子們擎起一盞照亮夢想的“明燈”。