“這幾天我學(xué)到了畫畫、跳舞、剪紙，今天還學(xué)了英語，還有很多志愿者姐姐陪我們玩，給我們上課，在這里玩得很開心。”在貴州省遵義市播州區(qū)新民鎮(zhèn)龍豐村參加暑期“樂假幫”志愿服務(wù)活動的小學(xué)生向詩锜說，“去年，我也參加了‘樂假幫’，我很喜歡給我們講故事的大哥哥大姐姐。”
今年暑假，新民鎮(zhèn)6個村社區(qū)300多名少年兒童參加了“樂假幫”活動。該活動由村“兩委”干部、駐村干部和在職教師、大學(xué)生志愿者等共同參與，通過“課堂學(xué)習(xí)+實踐活動”，免費為鄉(xiāng)村兒童開展作業(yè)輔導(dǎo)、趣味手工等活動，讓孩子們的暑假更安全更快樂。
新民鎮(zhèn)黨委負(fù)責(zé)人表示，鎮(zhèn)里整合志愿公益力量，創(chuàng)新打造“興民有約·樂假幫”品牌項目，構(gòu)建起黨委主導(dǎo)、村級主責(zé)、多元協(xié)同、精準(zhǔn)服務(wù)的關(guān)愛體系，服務(wù)留守兒童。
該鎮(zhèn)強(qiáng)化黨委統(tǒng)領(lǐng)，將“樂假幫”項目納入新時代文明實踐重點項目清單，高位推動，筑牢“三位一體”保障根基。一是科學(xué)謀劃定項目。針對部分孩子假期“無人管、無人教、無人陪”的現(xiàn)實困境，鎮(zhèn)黨委整合鎮(zhèn)村兩級干部和駐村工作力量，深入走訪調(diào)研，研究制定實施方案，召開了13次“樂假幫”項目籌備和推進(jìn)會，為項目推進(jìn)提供保障。二是整合資源聚力量。提出相關(guān)村社區(qū)分別設(shè)立1個“樂假幫”服務(wù)點、招募1支志愿服務(wù)隊、建立1本支出明細(xì)臺賬，并采取財政補(bǔ)貼一點、村集體支持一點、社會捐助一點等方式，保障教材教具、活動耗材、志愿者基礎(chǔ)補(bǔ)貼及意外保險等必要支出，確保“樂假幫”項目順利推進(jìn)。三是兜底保障強(qiáng)支撐。整合黨群服務(wù)中心、新時代文明實踐站（所）、農(nóng)家書屋等陣地資源，配齊教學(xué)與安全設(shè)施，打造標(biāo)準(zhǔn)化活動空間6個。嚴(yán)格執(zhí)行志愿者背景審核與全覆蓋崗前培訓(xùn)，累計招募志愿者隊伍29支、吸納志愿者300余人。建立“日反饋、周總結(jié)”動態(tài)優(yōu)化機(jī)制，項目運行至今保持安全零事故。
同時，激活社會動能，通過搭建開放式平臺構(gòu)建“志愿+公益”生態(tài)閉環(huán)。一是全力組織發(fā)動。線上依托“在職教師”“在校大學(xué)生”、微信群等平臺矩陣，推送項目意義與服務(wù)內(nèi)容；積極對接主流媒體，切實擴(kuò)大影響力。線下點對點入戶宣講政策、精準(zhǔn)解讀需求，激發(fā)群眾參與熱情。二是優(yōu)化服務(wù)模式。創(chuàng)新建立“1+N”志愿服務(wù)體系，有效串聯(lián)志愿力量與公益資源。“1”指以黨員、村干部為核心構(gòu)成的管理策劃團(tuán)隊，確保項目方向不偏、運行有序。“N”則廣泛吸納在職大學(xué)生、在職教師等群體，提供多元服務(wù)。三是夯實服務(wù)保障。一方面，主動對接多個部門及企業(yè)，將爭取到的各級資金和相關(guān)物資直接捐贈服務(wù)對象。另一方面，引導(dǎo)村民主動提供自家民居作為“樂假幫”服務(wù)場地。
此外，聚焦成長需求，打造“學(xué)習(xí)+實踐”賦能課堂。一是立足需求設(shè)課程。采取“作業(yè)輔導(dǎo)+興趣拓展”，開設(shè)語數(shù)外等基礎(chǔ)學(xué)科課程及繪畫、手工剪紙、唱歌等特色課程，點燃孩子們的特長火花。課后組織開展“老鷹捉小雞”“踩氣球”“兩人三足”等游戲，培養(yǎng)孩子團(tuán)隊合作意識。二是多元教育激潛能。通過每期一次紅色課堂、一場安全實訓(xùn)、一次心理團(tuán)輔、一項興趣拓展、一回成果展示，組織宣講“紅色故事會”、觀看愛國影片等，提高兒童愛國意識。整合派出所、衛(wèi)生院等，開展防溺水、防性侵等專題教育29場、模擬演練13次。三是注重服務(wù)強(qiáng)關(guān)愛。針對留守兒童心理特點，通過開展常規(guī)心理教育課程、專業(yè)心理干預(yù)小游戲、志愿者上門家訪等，引導(dǎo)孩子吐露心聲，與監(jiān)護(hù)人配合幫助孩子減壓，幫助孩子健康成長。
“樂假幫”結(jié)業(yè)儀式。（播州區(qū)委組織部供圖）
孩子們參加踩氣球比賽。（播州區(qū)委組織部供圖）
