當夏日的風掠過小砂溝村的塬梁，十六個孩子像歡快的小鳥涌進村黨群服務中心，好奇的目光瞬間點亮了空曠的活動室——那一刻，我心頭懸了許久的石頭，終于落了地。“知識星光·點亮童心”暑期課堂，就這樣在小砂溝村拉開了序幕。

　　這個念頭源于我到村任職一年多以來的感觸。2023年11月，我來到甘肅省蘭州市永登縣坪城鄉小砂溝村擔任村黨支部副書記。農忙時節入戶走訪，總聽到類似的嘆息：“朱書記，你看這娃，整天抱著手機不撒手，眼睛都要看壞了！”“地里活這么重，實在顧不上管孩子啊！”這些話道出了許多家長的“暑假焦慮”。看著孩子們不是盯著屏幕，就是在村里漫無目的地游蕩，我意識到，優質教育資源的短缺，像一層看不見的紗，蒙住了他們眺望世界的眼睛。

　　教育是鄉村振興的基石，孩子們的求知渴望，不該被資源的鴻溝阻斷。在村“兩委”的支持下，我決心為他們搭建一座通向更廣闊世界的橋。

　　課程設計是首要難題。在跟工作隊和村干部反復商討后，我定下了“學玩結合、啟智潤心”的思路。我不愿搞“填鴨式”教學，而是在作業輔導之外，設計了歷史劇場、趣味科學、非遺傳承、藝術啟蒙等互動環節。

　　找老師的過程更像是一場“求經之旅”。我化身“聯絡員”四處奔走：多次拜訪縣文工團，終于請動了技藝精湛的婁老師答應“送藝下鄉”；聯系了在鄰村駐村的縣法院方法官，為孩子們量身定制法治課程；甚至邀請到了遠在珠海教育系統工作的遲睿老師，跨越千里而來，只為給孩子們上一堂精彩的心理課。我還一一拜訪返鄉大學生，聘請他們擔任“班主任”，這些年輕人被課程方案吸引，都愿意用所學知識反哺家鄉。就連我們的村支書也被我說動，拿出“看家本領”教授象棋課程。

　　安全是底線。我牽頭制定嚴謹的預案，安排專人負責簽到看護，家長們逐一簽訂安全告知書。那段時間，我的筆記本上密密麻麻記滿了各種事項，車輪在村路上來回輾轉——不是上門動員，就是接送學生。

　　開班第一課就帶來了巨大驚喜。婁老師的《粉墨丹青》課上，孩子們正專注地描繪著臉譜，紅的忠勇，黑的剛直......突然，婁老師手腕輕抖，面譜翻飛，“關公”瞬間變成了“孫悟空”！孩子們瞪大眼睛，歡呼聲幾乎掀翻屋頂。那一刻，傳統藝術的魅力，無聲地浸潤一顆顆童心。

　　隨后的課堂漸入佳境。作業輔導課上，大學生“班主任”耐心講解，孩子們眉頭舒展，筆尖沙沙作響；歷史劇場里，同學們全情投入排練《馬嵬驛之變》，扮演小兵的孩子反復練習跌倒動作，額角滲出細密的汗珠；科學實驗課上，孩子們親手演示“雞蛋掉入瓶中”的實驗，在驚呼聲中感受大氣壓強的神奇力量；村支書的象棋課上，孩子們凝神靜氣，在楚河漢界間較量智慧；遲老師的心理課引導孩子們用稚嫩的筆觸描繪“獨特的我”；方法官的法治課上，生動的案例引發熱烈討論，課后孩子們圍著他追問：“別人搶我東西怎么辦？”“撿到錢要交給誰？”課間休息時，簡陋的籃球場變成了歡樂的海洋，汗水和歡笑譜寫著最動感的生命樂章……

　　最讓我欣慰的是家長的認可。趙姐是兩個孩子的母親，看到曾經沉迷手機的孩子現在專注地做著實驗，她激動地對我說：“朱書記，往年娃像長在炕上耍手機，愁得沒法下地！你們這課堂幫了大忙，你看他現在，回家還講大氣壓、畫臉譜，精神頭都不一樣了！”

　　作為選調生，為民辦實事是我們的使命；作為北師大畢業生，以教育反哺鄉土是我們的初心。我深知，點亮一個孩子的夢想，就是在點亮一個家庭的未來。我愿永遠做那束微光，點燃希望的星火；更愿做永遠的篤行者，守護這片土地上每一顆渴望被知識照亮的童心。

　　小砂溝村“知識星光·點亮童心”暑期希望課堂合影留念。（小砂溝村村委會供圖）

　　朱文博（右二）為學生拍攝活動視頻。（小砂溝村村委會供圖）