吳杰文（左）帶趙袍（右）入戶看望張淑蘭老人
師傅：吳杰文
廣東省潮州市饒平縣浮濱鎮(zhèn)駐鎮(zhèn)幫鎮(zhèn)扶村工作隊隊長
徒弟：趙袍
廣東省潮州市饒平縣浮濱鎮(zhèn)大新溪村書記助理
茂密幽深的叢林、碩果累累的果園、清澈見底的溪流……眼前這個靜謐美麗的村落，是有著豐富生態(tài)資源的大新溪村，也是我到基層鍛煉開始的地方。
村很小，只有100多戶人家，戶籍人口590多人，常住人口不到200人。雖然小，但在我的師傅、駐鎮(zhèn)幫鎮(zhèn)扶村工作隊隊長吳杰文眼中，這是一塊不可多得的寶地，等待著被開發(fā)。
“你看，這個水庫可以建棧道開設(shè)垂釣項目，這片古樹林是天然的森林公園，那邊已經(jīng)在準(zhǔn)備打造農(nóng)事體驗區(qū)……”2022年9月5日，到村報到第一天，吳隊長便帶著我徒步大新溪村，充滿激情地向我介紹村莊未來的發(fā)展規(guī)劃。
那天我們在鄉(xiāng)間小路上一路走、一路看、一路聊，直到我的腳上磨出了水泡。原來，“用腳丈量”就是師傅給我上的第一堂課。“到村工作，首先必須走出去，多在村里走走，多到群眾家里看看，才能知道工作該如何開展。”他的教誨，從此我牢牢記在心里。
到村兩個月，當(dāng)我走遍大新溪村后，吳隊長開始帶著我走訪鎮(zhèn)里的其他村，“你不僅要熟悉所在村的情況，也要熟悉周邊村的情況，從而對所在區(qū)域的發(fā)展有系統(tǒng)的了解。”帶著對這片土地的好奇，我不停地走訪、不停地思索，收獲頗豐。浮濱鎮(zhèn)是嶺頭單叢茶的原產(chǎn)地，茶葉是當(dāng)?shù)氐谝划a(chǎn)業(yè)，是村民們發(fā)家致富的密碼，更是當(dāng)?shù)厝罕婋x不開的鄉(xiāng)土文化。“阿弟，來食茶！”熱情的山里人招呼我這個外鄉(xiāng)人，在一縷縷茶香里，我逐漸熟悉、愛上了這片熱土。
我是云南人，來到村里之后，語言不通成為工作中最大的阻礙。吳隊長從脫貧戶入手，帶著我走訪村民。每一次踏進村民家之前，隊長都會告訴我這戶人家的家庭情況、收入情況、關(guān)注重點等，出來時又會耐心地“翻譯”剛才村民說了什么，家里遇到了什么困難。“用耳傾聽”便是他給我上的第二堂課。
還記得吳隊長帶著我入戶走訪張淑蘭老人時，年近八旬的她行動不便，隊長搬來板凳，挨著老人的輪椅坐下，詢問她的身體狀況、生活日常等，一嘮就是半個多小時。臨走時，老人拉著隊長的手，嘴里一直說著感謝和不舍的話。出來后，隊長提醒我說，“你注意到了嗎？其實老人家反復(fù)講的就是那幾句話。我來了好幾次，都是一樣的內(nèi)容。主要是她家里人都出去打工了，老人家很寂寞，很想跟人傾訴，所以你千萬不能嫌煩，要耐心地聽她說話，她會開心好幾天！”原來，這就是空巢老人的“急難愁盼”啊！我趕緊將師傅說的這些話寫進筆記本，這些寶貴的經(jīng)驗成為我提升走訪實效、拉近和群眾距離的法寶。
當(dāng)然，用耳聽、用筆記還不夠，“用心思考”是師傅給我上的第三堂課。記得有一回，上級領(lǐng)導(dǎo)來村里調(diào)研。恰逢吳隊長有事外出，就讓我協(xié)助另一位隊員參與訪談。為此，我做足了準(zhǔn)備，將所有工作總結(jié)、信息簡報都過了一遍，想著面對訪談應(yīng)該能夠?qū)Υ鹑缌鳌？僧?dāng)被問及“目前村里發(fā)展遇到的主要困難是什么，你們準(zhǔn)備如何破解”時，我發(fā)現(xiàn)紙上那一個個數(shù)據(jù)根本無法為我提供答案。
吳隊長回來后，看出了我的沮喪，對我說：“小趙，紙上談兵是行不通的，必須要在了解基本情況的基礎(chǔ)上，結(jié)合當(dāng)?shù)厮琛⑷罕娝危迩骞ぷ魉悸罚页鰧Σ叽胧拍苷嬲鸷眠@樣的問題。”因此，接下來我改變了工作方法，遇事不但多張嘴，更要多問為什么，多琢磨怎么辦。
如今，我到村快一年了。師傅的這“三堂課”，成了我的珍貴積累。接下來的時光里，我會更加努力增見識學(xué)本領(lǐng)，爭取早日“出師”。
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近年來，廣東省潮州市扎實推進選調(diào)生培養(yǎng)工作，始終把選調(diào)生到村任職作為培養(yǎng)鍛煉優(yōu)秀干部的主陣地，著力打造高素質(zhì)專業(yè)化實干型選調(diào)生隊伍，涵養(yǎng)年輕干部隊伍“蓄水池”。
為有效引導(dǎo)選調(diào)生融入基層、錘煉作風(fēng)、增長才干，潮州市建立選調(diào)生“雙軌培養(yǎng)”機制，從所在單位科室負責(zé)人、派駐鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)班子成員中安排214名領(lǐng)導(dǎo)干部，分別擔(dān)任選調(diào)生在錄用單位和到基層鍛煉的培養(yǎng)導(dǎo)師，促使選調(diào)生在單位和基層都有引路人傳授經(jīng)驗、解疑釋惑，幫助他們改進工作方式方法，提升工作能力，激勵他們在基層一線磨礪本領(lǐng)、擔(dān)當(dāng)作為。
