為發(fā)揮大學生村官生力軍的作用，充分調動他們的積極性，為精準扶貧工作建言獻策，助推全縣扶貧開發(fā)工作再上新臺階，久治縣結合實際，積極探索大學生村官成長成才規(guī)律，把大學生村官當作后備干部來管理、當作優(yōu)秀人才來使用，把在崗的2名大學生村官調整到貧困(駐村)工作隊，投身扶貧攻堅的具體實踐，助推精準扶貧精準脫貧工作。

　　明確目標任務，發(fā)揮優(yōu)勢特長。充分發(fā)揮大學生村官熟悉基層，了解群眾的工作優(yōu)勢，高標準、高效率的投入到緊張有序的“兩線合一”建檔立卡工作中，通過常駐貧困村，全面了解掌握貧困戶生產生活狀況，分析致貧原因將貧困現(xiàn)狀梳理歸類，為開展精準扶貧提供了第一手資料。并積極替群眾辦實事、解難事，努力成為群眾的貼心人，以實際行動樹立起當代大學生在群眾中的良好形象，為群眾脫貧致富提供了更多的政策指引。

　　轉變工作角色，認真履職盡責。緊貼扶貧工作實際，找準契機，多次深入貧困牧戶家中，全方位、深層次地宣傳中央，省、州、縣精準扶貧相關會議精神，普及扶貧攻堅專業(yè)知識、政策法規(guī)，及時解答貧困戶的疑惑和提出的問題，用聽得懂、記得住的語言和道理引導貧困戶轉變思想觀念，增強脫貧致富意識。同時，結合“八個一批”工作，積極為村第一書記和扶貧駐村工作隊干部提供致富點子，配合村上完成發(fā)展規(guī)劃、脫貧計劃研究制訂，配合落實發(fā)展規(guī)劃和脫貧計劃。

　　加強管理考評，確保取得成效。嚴格落實大學生村官駐村工作制度，嚴肅駐村工作紀律，堅決杜絕隨意抽調使用大學生村官，將參與扶貧攻堅工作的大學生村官全部納入第一書記和扶貧(駐村)工作隊干部管理體系同要求、共管理。強化監(jiān)督檢查，采取明察暗訪、專項督查等形式對大學生村官到崗到位、工作開展情況進行督查，確保大學生村官履職盡責、發(fā)揮作用。同時，將大學生村官精準扶貧工作實績作為年終考核的主要內容，并把考核結果作為任職續(xù)聘、評選先進、推薦提拔的重要依據(jù)。

　　努力搭建平臺，助推大學生村官健康成長，使大學生村官成為全縣扶貧攻堅的一支重要力量，多給他們一些出謀劃策的機會，使他們在今后的工作中敢于創(chuàng)新性地開展工作。