內蒙古自治區認真落實中央有關部署要求，結合地區實際，切實加強組織領導，不斷健全體制機制，著力破解工作難題，加強教育培養管理，幫助一大批優秀大學生村官在農村牧區成長進步。主要做法是：

　　一、完善“三級體系”，強化教育培訓。自治區、盟市和旗縣（市、區）三級聯動，將大學生村官培訓納入干部教育培訓規劃，確保大學生村官培訓工作常態化、制度化、規范化。一是自治區層面抓好任職培訓。每年選聘工作結束后，自治區全面開展大學生村官任職培訓，確保他們盡快適應農村牧區環境。二是盟市層面抓好專題培訓。各盟市整合教學資源進行集中攻堅，組織大學生村官開展各類專題培訓，進一步優化每位大學生村官的素質結構。三是旗縣（市、區）層面抓好日常培訓。充分運用本地區優秀嘎查村干部介紹經驗、優秀大學生村官現身說法等有效形式，組織大學生村官到先進嘎查村、新農村新牧區建設示范點進行實踐考察，不斷提升培訓實效。

　　二、突出“三位一體”，提升培養實效。堅持培養與管理相結合原則，積極探索切實管用的管理服務方式。一是建立“三種模式”，科學設置崗位。對于綜合條件較好、交通便利的城郊和農區村，要求大學生村官吃住在村。對于牧區和林區群眾居住分散、交通不便、蘇木鄉鎮周邊的嘎查村，采取到蘇木鄉鎮“統一食宿、集中辦公、定期入村”的工作模式。對于轄區面積大、牧戶少、偏遠落后的嘎查，由2~3名大學生村官組成工作組，實行“小組式”工作模式。二是配備“三位導師”，強化跟蹤培養。大學生村官到任后，由蘇木鄉鎮領導、包嘎查村干部和嘎查村“兩委”正職分別與其結對聯系，形成“3 1”幫帶鏈。三是形成旗縣（市、區）、蘇木鄉鎮和嘎查村三級聯動的立體考評體系，建立健全平時考核、年度考核和聘期考核制度。

　　三、暢通流動渠道，實現多元發展。統籌整合社會力量和各方面資源，打通向各行各業輸送優秀大學生村官的通道。一是暢通留任渠道。有重點地將綜合素質較好、群眾認可度較高的大學生村官列入后備干部進行重點培養，積極引導、支持優秀大學生村官通過選舉擔任嘎查村“兩委”正副職。二是暢通考錄渠道。一方面，通過實行加分政策、單列職位招考等途徑，加大各級公務員、事業單位工作人員考錄力度。另一方面，采取定向公開選拔、換屆選舉等方式，選任優秀大學生村官進入蘇木鄉鎮黨政領導班子。三是暢通其他流動渠道。鼓勵大學生村官因村制宜發展特色產業進行自主創業。定期為服務期滿的大學生村官發布各類招聘信息，積極主動向駐區大企業及各行各業用工單位組織推薦，引導其另行擇業。