黨的十九大提出鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，如何提升農(nóng)村基層組織活力，成為鄉(xiāng)村振興與否的關(guān)鍵。多維度激發(fā)大學生村官隊伍活力，對改善農(nóng)村干部隊伍結(jié)構(gòu)，激發(fā)基層創(chuàng)造活力，增強農(nóng)村基層組織凝聚力，實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略具有重要意義。

　　一注重教育培訓(xùn)。把大學生村官教育培訓(xùn)納入干部培訓(xùn)和人才培養(yǎng)規(guī)劃，堅持狠抓“崗前培訓(xùn)、崗位培訓(xùn)和經(jīng)常培訓(xùn)”三環(huán)節(jié)，采取專題講座、討論互動、座談交流、電化教學、實地觀摩等方式，重點對大學生村官進行農(nóng)村政策法規(guī)、基層組織建設(shè)、農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展、農(nóng)村實用技術(shù)、農(nóng)村工作方法等知識技能的培訓(xùn)，進一步提升大學生村官的整體素質(zhì)和工作能力。

　　二完善幫帶機制。明確鄉(xiāng)鎮(zhèn)級領(lǐng)導(dǎo)為大學生村官責任培養(yǎng)聯(lián)系人，鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記為主要培養(yǎng)聯(lián)系人，所在村黨組織書記為具體培養(yǎng)聯(lián)系人的培養(yǎng)聯(lián)系制度。村黨組織書記要切實發(fā)揮具體培養(yǎng)聯(lián)系人的責任，在持續(xù)傳授業(yè)務(wù)知識和工作經(jīng)驗的同時，更要適時切入，通過工作一線碰壁點撥的方式，將長期積累的獨到經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為大學生村官的實際能力，讓大學生村官學會如何與群眾打成一片，如何獨擋一面，從而真正成為農(nóng)村工作需要的復(fù)合型人才。

　　三突出選拔使用。重點選拔表現(xiàn)優(yōu)秀、實績突出、群眾認可、有發(fā)展?jié)摿Φ拇髮W生村官，作為各級后備干部進行跟蹤培養(yǎng)，形成“人才到基層鍛煉、干部從一線選拔”的培養(yǎng)鏈。完善大學生村官村“兩委”正職助理、村“兩委”副職、村“兩委”正職培養(yǎng)模式，及時選拔優(yōu)秀大學生村官到村主要干部崗位。擇優(yōu)選擇優(yōu)秀大學生村官充實到部分軟弱渙散村級黨組織，鼓勵已考錄為鄉(xiāng)鎮(zhèn)機關(guān)事業(yè)單位人員的大學生村官繼續(xù)留村工作，引導(dǎo)更多大學生村官真正地扎根基層、服務(wù)農(nóng)村。

　　四構(gòu)建接力制度。探索構(gòu)建大學生村官創(chuàng)業(yè)接力制度是要保證大學生村官創(chuàng)業(yè)實體在村官離職后還能持續(xù)運轉(zhuǎn)下去，而不會隨著大學生村官人員流動出現(xiàn)“人走茶涼”的現(xiàn)象。若大學生村官本人留任，則繼續(xù)探索創(chuàng)業(yè)，也可以將退出者的股份轉(zhuǎn)讓給下一任大學生村官或者同一批有意向擴大股份的大學生村官；若所有的村官都離職，可以將股權(quán)轉(zhuǎn)讓鎮(zhèn)政府，再由鎮(zhèn)政府將創(chuàng)業(yè)實體交給下一批大學生村官經(jīng)營。

　　五拓寬分流渠道。一方面進一步加大公務(wù)員、事業(yè)招聘的定向招錄比例。另一方面積極聯(lián)系協(xié)調(diào)本地國有企事業(yè)單位、外資企業(yè)、民營企業(yè)等，舉行面向大學生村官的專場招聘會，豐富大學生村官的就業(yè)選擇，拓寬分流渠道。

　　大學生村官是推動鄉(xiāng)村振興的生力軍。調(diào)動大學生村官隊伍的工作熱情，培養(yǎng)大學生村官的職業(yè)素養(yǎng)，完善大學生村官培養(yǎng)管理制度，拓寬大學生村官分流渠道，激發(fā)大學生村官隊伍的創(chuàng)造活力，為鄉(xiāng)村振興事業(yè)提供基層動力。