被選聘成為大學(xué)生村官以來(lái)，就成為了扶貧隊(duì)員中的一員，至今也快一年有余。通過(guò)這一年多的扶貧工作，我們?nèi)〉昧撕芏鄬?shí)質(zhì)性的成效。部分農(nóng)戶(hù)特色種植基地瓜果飄香；養(yǎng)殖圈里牛羊肥壯；一片片危房正逐漸變身為整齊劃一的磚瓦房……但突出問(wèn)題仍然存在，有那么一部分人，勞動(dòng)力俱全，卻甘心處于貧困之中，更有甚者，以成為貧困戶(hù)為榮。

　　有那么一部分農(nóng)戶(hù)還存在這樣一種思想，“我是貧困戶(hù)，政府理所當(dāng)然要救濟(jì)我”，“貧困不僅僅是我一個(gè)人的事，也是國(guó)家的事”。發(fā)展產(chǎn)業(yè)的資金發(fā)放下去，有些農(nóng)戶(hù)不是拿去買(mǎi)苗木種子，而是拿去打酒喝。很多時(shí)候往往是政府很重視，但農(nóng)戶(hù)卻不當(dāng)一回事。可見(jiàn)，農(nóng)戶(hù)的思想還沒(méi)有從根本上轉(zhuǎn)變，好吃懶做，等著政府送錢(qián)來(lái)的思想仍然存在。在思想上還沒(méi)有從政府想要“我”變好轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔摇毕胱约鹤兒谩?/p>

　　我想，人活著的意義便在于能夠在社會(huì)上體現(xiàn)出自己的價(jià)值，不說(shuō)干出多大的事，對(duì)社會(huì)有多大的貢獻(xiàn)，至少也要做個(gè)有用的人，顧好自己的小家。而不是只要求活著只要有口飯吃，能活一天是一天的就行。身處貧困，卻甘于貧困，丟失的不僅僅是金錢(qián)，更是做人的尊嚴(yán)。所謂的社會(huì)主義公平制度，并不是一味的搞平均主義，國(guó)家走向小康社會(huì)，靠的是每一個(gè)公民的辛勤勞作。

　　扶貧先扶志，不光要輸血，更要造血。不光要投入資金更要轉(zhuǎn)變觀念。政府應(yīng)當(dāng)加大對(duì)農(nóng)戶(hù)的思想教育培訓(xùn)。充分地利用廣播，電視等平臺(tái)，通過(guò)播放一些成功的案例定期地向農(nóng)戶(hù)開(kāi)展思想教育培訓(xùn)。同時(shí)，村委會(huì)也應(yīng)當(dāng)與各個(gè)包保單位結(jié)成對(duì)子，提高包保的的針對(duì)性與時(shí)效性，讓包保單位的領(lǐng)導(dǎo)定期給農(nóng)戶(hù)做培訓(xùn)，把他們優(yōu)秀的思想和知識(shí)技能及時(shí)的傳達(dá)給農(nóng)戶(hù)。

　　扶貧先扶智，治貧先治愚?！皩W(xué)習(xí)改變命運(yùn)，教育成就未來(lái)”。很多農(nóng)村的孩子并不比別人差，他們只是缺乏一個(gè)機(jī)會(huì)、平臺(tái)。通過(guò)知識(shí)擺脫貧困的勵(lì)志例子屢見(jiàn)不鮮。因此，要健全完善地資助政策，持續(xù)實(shí)施建檔立卡貧困戶(hù)子女助學(xué)補(bǔ)助機(jī)制，對(duì)小學(xué)、初中、高中、大學(xué)階段的貧困子女給予進(jìn)行全面覆蓋幫扶。讓這些貧困戶(hù)子女的就學(xué)問(wèn)題得到充分的保障。

　　授之以魚(yú)不如授之以漁。扶貧不是簡(jiǎn)單的給錢(qián)，更應(yīng)該給予農(nóng)戶(hù)創(chuàng)業(yè)路子以及知識(shí)技能。應(yīng)當(dāng)定期的給農(nóng)戶(hù)進(jìn)行知識(shí)技能培訓(xùn)。村委會(huì)可以興建合作社，帶動(dòng)農(nóng)戶(hù)大力發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)。讓農(nóng)戶(hù)不斷在探索致富道路的同時(shí)，逐漸發(fā)展成為自己的事業(yè)。