為確保大學生村官得到全面培養教育，迅速成為基層組織建設和新農村發展不可或缺的人才，都蘭縣委組織部特別強化六項管理措施，確保為大學生村官提供更好的跟蹤管理和服務工作。

　　堅持崗前培訓。一是每年對新聘用大學生村官之初，就組織對農牧區政策、法律法規、縣情村情等知識進行集中學習，上好作為大學生村官到基層任職的“第一課”，使其盡快進入角色。二是堅持定期輪訓。把大學生村官培訓納入全縣干部教育主體班次培訓計劃，每年上下半年分2次進行輪訓。三是堅持短訓調訓。對大學生村官在工作中出現的具體問題，由縣、鎮兩級就政策法規、農村實用技術及矛盾調解等知識及時進行短訓，使其盡快熟悉農村工作。同時積極組織參加各類調訓，2014年共有30人次參加了省、州委組織部、人事局等部門的主題培訓班學習，增強大學生村官的業務技能，拓寬其工作思路，開闊其工作視野，促進他們更好的開展農村各項工作。

　　注重心理疏導。讓大學生村官安心基層。在崗位分配時，統籌考慮大學生村官的實際情況，對家庭困難的村官進行合理照顧，分配到條件相對較好的鎮村。定期開展談心談話，組織部每年至少舉辦兩次大學生村官座談會，積極落實大學生村官待遇，妥善解決大學生村官的食宿、組織關系接轉等問題，各鄉鎮把大學生村官納入鎮級干部管理，積極創造條件為他們增素質、強本領、找出路，村上在推優樹模時優先考慮，使其扎根基層，安心工作。

　　強化幫帶管理。實行幫帶制度，建立從鄉鎮黨委書記到鄉鎮領導班子成員、駐村干部、村支部書記的四級幫帶體系，使大學生村官盡快進入角色、熟悉情況，打開工作局面，及時了解大學生村官思想動態，發現和解決大學生村官思想上存在的一些問題，幫助他們提高綜合協調能力、組織領導能力和解決農村復雜問題的能力，引導和幫助大學生村官融入班子、貼近群眾，向他們傳授農村工作經驗和方法，幫助解決大學生村官工作、學習、生活中遇到的實際困難和問題。

　　強化人文管理。把人文關懷納入到大學生村官的管理之中。傳統節日由鄉鎮黨委、團委等相關部門組織與大學生村官共度節日，組織文藝表演、體育比賽等活動豐富大學生村官的業余生活等，在緩解他們的思鄉情緒的同時，也使他們充分感受到組織的關懷。

　　強化考核管理。采取跟蹤考核、走訪了解、民意調查、群眾打分等方法，鄉(鎮)會同村干部定期對大學生村官的政治思想素質、工作實績、村情民意了解、群眾滿意度等情況進行考核。對工作實績一般、群眾滿意度不高的，進行談話提醒，對考核不稱職的，提出批評教育，仍無改進的，按有關規定及時作出相應處理。

　　強化政治激勵。鼓勵大學生村官積極投身自主創業工作，對成績突出的按照規定予以獎勵；對在定期考核中表現優秀的大學生村官及時進行表彰。注重拓寬出路，讓大學生村官放心干事，協助人事、農業、扶貧等職能部門，定期開展創業培訓和信息服務，在政策、資金、技術等方面予以支持。鼓勵參與各級各類公開招考和招聘。在上級組織的招聘中主動聯系，擇優進行推薦，截至目前，全縣共有5人被招錄為公務員和事業單位工作人員，讓他們來的有奔頭、干的有舞臺、留的有希望、走的有收獲。