今年，海東市積極探索大學生村官成長成才規律，通過能力培養、開展幫帶、落實保障等措施，為大學生村官扎根農村、服務群眾“鋪路架橋”。

　　為使新考錄的大學生“村官”更快進入角色，著力發揮在職基層干部的作用，引導大學生村官“拜師學藝”。各縣（區）通過邀請優秀鄉鎮黨委書記和村支部書記現身說教的方式，為新任“村官”傳授基層工作經驗和方法，并通過帶領村官“走出去”參加省外專題培訓會等方式，進一步開闊大學生“村官”視野。

　　著眼于更好地搭建大學生“村官”成長成才舞臺，樂都區建立了鄉（鎮）領導班子成員與大學生村官工作幫帶制度，明確要求鄉鎮干部做到與大學生“村官”共同進村入戶、共同走訪群眾、共同分析情況、共同制定措施，促進大學生盡快在實踐中實現角色轉變。互助縣建立了《互助縣大學生“村官”考核細則》，從每天的出勤情況、工作實績等方面對大學生村官進行全面考核，并將年度的績效考核結果與報酬、獎懲掛鉤。平安縣將大學生村官納入村級后備干部人才庫，并將村官的考核結果存入個人檔案，作為評先選優、培養使用的重要依據。

　　在解決“村官”工作、生活等實際困難的同時，各縣（區）加強多渠道保障，創造就業、創業的條件。循化縣通過村級組織換屆，將41名優秀大學生“村官”推選到村“兩委”班子任職，先后有24名大學生“村官”被考錄為基層公務員。樂都區積極引導服務期滿的大學生村官通過留村任職、考錄公務員、自主創業等方式，解決就業問題。目前，已有113名大學生“村官”實現創業和再就業。（海東時報記者 李玉嬌 通訊員 胡秀琴）