近年來，望花區為把大學生村官鍛煉成服務基層、服務群眾的骨干隊伍，不斷完善大學生村官培養管理機制，切實為大學生村官成長成才搭橋鋪路。

　　一是加強幫帶培訓，使大學生村官干事“有底氣”。 為幫助大學生村官盡快適應工作環境、進入工作角色，建立組工干部聯系指導、街（鎮）黨委副書記幫帶培養、社區（村）書記關心幫助的“3+1”幫帶機制，通過傳經驗、幫業務、帶作風、深交流，為大學生村官解決工作、生活中的實際困難。同時，將大學生村官培訓納入干部教育培訓規劃，通過安排大學生村官列席相關會議，參加培訓班、研討會、座談會等形式，幫助大學生村官全面熟悉掌握黨務知識、政策法規和區情社（村）情，全面提高能力素質。

　　二是注重實踐鍛煉，使大學生村官成長“有平臺”。 堅持多崗位鍛煉，充分發揮大學生村官年紀輕、有文化、接受能力強、積極性高的自身優勢，讓他們擔任黨建工作聯絡員、遠程教育操作員、普法政策宣講員、文體活動組織員、民政就業協管員等工作職務，為社區（村）建設獻計出力。同時，注重讓大學生村官參與街（鎮）任務重、時間緊的階段性工作，如社區（村）“兩委”換屆、黨的群眾路線教育實踐活動、三嚴三實專題教育等，讓他們在完成急難險重工作任務中成長鍛煉。此外，鼓勵大學生村官參加各類主題實踐活動，通過征文、演講等形式展示大學生村官的良好形象。

　　三是嚴格考核管理，使大學生村官工作“有動力”。 建立“村官日記”管理制度，要求大學生村官對履職情況做到一事一記、一日一記、一周一小結、一月一總結。完善日常考核、年度考核和服務期滿考核環環相扣的考核機制。日?？己瞬扇〔欢ㄆ诔椴椤按骞偃沼洝?、征求基層群眾意見等方式，了解大學生村官的現實表現；年度考核以日常考核為基礎，采取專項匯報、書面述職等方式，對大學生村官履職情況和重點任務完成情況進行全面評價；服務期滿考核以年度考核為基礎，采取民主測評、談心談話等方式，對兩年服務期的表現做出綜合鑒定，鑒定結果作為評先評優和公務員招錄等方面的重要依據。