大學(xué)生村官們在培訓(xùn)基地進(jìn)行拓展訓(xùn)練時(shí)翻越“畢業(yè)墻”。彭前衛(wèi)攝
廣州市積極探索新形勢下大學(xué)生村官培訓(xùn)的新思路、新機(jī)制、新方法。從今年4月起到6月，對(duì)1181名在崗大學(xué)生村官進(jìn)行集中培訓(xùn)，并將業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和軍事訓(xùn)練、團(tuán)隊(duì)拓展有機(jī)結(jié)合，具有很強(qiáng)的針對(duì)性、指導(dǎo)性、示范性。
構(gòu)建立體培訓(xùn)新模式
廣州市委組織部開辦的大學(xué)生村官全員輪訓(xùn)班以提高學(xué)員素質(zhì)和履職能力為目的，在培訓(xùn)組織、管理、內(nèi)容、模式、資源等方面進(jìn)行科學(xué)設(shè)計(jì)，依托市委黨校和市大學(xué)生村官培訓(xùn)基地，分10期進(jìn)行全員輪訓(xùn)。
培訓(xùn)擺脫了說教式的弊端，開創(chuàng)了“業(yè)務(wù)培訓(xùn)、軍事訓(xùn)練、團(tuán)隊(duì)拓展”三位一體的培訓(xùn)新模式。在業(yè)務(wù)培訓(xùn)上，每期都安排優(yōu)秀村黨支部書記、大學(xué)生村官講授農(nóng)村基層工作方法，邀請知名企業(yè)家、創(chuàng)業(yè)名師作創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，相關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人作業(yè)務(wù)指導(dǎo)和政策解讀，開設(shè)包括國情世情、農(nóng)村法律法規(guī)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等專題輔導(dǎo)講座，幫助大學(xué)生村官熟悉和掌握農(nóng)村工作技巧，提高履職能力和業(yè)務(wù)水平；在軍事訓(xùn)練上，采用準(zhǔn)軍事化管理，做到科學(xué)制定軍訓(xùn)計(jì)劃，合理安排訓(xùn)練內(nèi)容，通過早操、隊(duì)列等嚴(yán)格的軍事訓(xùn)練，錘煉學(xué)員意志，樹立起軍人般令行禁止的作風(fēng)，強(qiáng)化學(xué)員們的凝聚力、戰(zhàn)斗力和吃苦耐勞精神；在團(tuán)隊(duì)拓展方面，通過達(dá)芬奇密碼、中空拓展、野外拉練、翻越畢業(yè)墻等一系列拓展訓(xùn)練，開拓思維、集思廣益，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作力，提升工作主動(dòng)性、協(xié)同性和責(zé)任心。
“三位一體”的培訓(xùn)模式給學(xué)員們留下深刻的印象，來自增城市派潭鎮(zhèn)黃洞村的第八期輪訓(xùn)班學(xué)員潘紹光說：“新穎的培訓(xùn)模式加深了我對(duì)扎根農(nóng)村基層、創(chuàng)業(yè)成才的認(rèn)識(shí)。讓我在業(yè)務(wù)培訓(xùn)中領(lǐng)悟到人生真諦，在軍事訓(xùn)練中磨練了意志，在拓展訓(xùn)練中提升了溝通協(xié)作能力，受益匪淺。”
探索開放互動(dòng)新路徑
培訓(xùn)針對(duì)大學(xué)生村官在履職過程中普遍存在的一些如環(huán)境不適應(yīng)、角色難轉(zhuǎn)換、缺乏農(nóng)村工作的必備知識(shí)和能力、組織紀(jì)律性不強(qiáng)等實(shí)際問題，大幅度減少講授式教學(xué)，綜合運(yùn)用互動(dòng)交流式、研討式、體驗(yàn)式等教學(xué)手段，增強(qiáng)了培訓(xùn)的實(shí)用性。
例如，培訓(xùn)班結(jié)合當(dāng)前農(nóng)村工作重點(diǎn)，讓富有經(jīng)驗(yàn)的農(nóng)村基層工作者、駐村干部和相關(guān)部門負(fù)責(zé)人，利用經(jīng)典案例、互動(dòng)分享、情景體驗(yàn)等教學(xué)方式，現(xiàn)場答疑解惑，幫助大學(xué)生村官盡快熟悉農(nóng)村工作，掌握與農(nóng)民打交道的本領(lǐng)，盡快轉(zhuǎn)變?yōu)檗r(nóng)村發(fā)展的實(shí)用人才。
又比如，培訓(xùn)特別注重經(jīng)驗(yàn)交流，村官互為師徒。培訓(xùn)班專門設(shè)置村官工作經(jīng)驗(yàn)座談會(huì)、交流會(huì)，每期都邀請有建樹的農(nóng)村支部書記、村主任、優(yōu)秀大學(xué)生村官代表圍繞當(dāng)好村官、服務(wù)“三農(nóng)”主題，與同行們分享自己的工作經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，還設(shè)置學(xué)習(xí)討論小組，由大學(xué)生村官自任組長和討論主持人，進(jìn)行開放式經(jīng)驗(yàn)交流，不但拉近了大學(xué)生村官之間的距離，而且增加了崗位的認(rèn)同感。
此外，培訓(xùn)還加強(qiáng)出路引導(dǎo)，推動(dòng)有序流動(dòng)。每期培訓(xùn)班都邀請擔(dān)任村黨支部書記、村委會(huì)主任的大學(xué)生村官與學(xué)員交流如何開展工作、贏得村民和黨員的認(rèn)可，如何參選村兩委等心得體會(huì)。邀請對(duì)報(bào)考公務(wù)員有研究的組工干部作“公考指導(dǎo)”，講授如何備考。開設(shè)“名師創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)”課，邀請企業(yè)家詳細(xì)闡述創(chuàng)業(yè)理念、創(chuàng)業(yè)技巧、創(chuàng)業(yè)途徑，有針對(duì)性地為大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)提供項(xiàng)目論證、技術(shù)輔導(dǎo)和市場信息等指導(dǎo)。開設(shè)“大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)交流課”，邀請正在創(chuàng)業(yè)的村官與學(xué)員分享創(chuàng)業(yè)的酸甜苦辣，增強(qiáng)大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)的把握能力和風(fēng)險(xiǎn)控制能力。
突出自主管理新機(jī)制
利用大學(xué)生村官既是培訓(xùn)客體，又可以成為培訓(xùn)管理主體的特點(diǎn)，在為他們搭建學(xué)習(xí)交流平臺(tái)的同時(shí)，也為他們提供一個(gè)自主管理的機(jī)會(huì)。每期培訓(xùn)班實(shí)行“組織部門觀察員＋軍事專職教官＋大學(xué)生村官組織者”三方管理的運(yùn)行體制，充分發(fā)揮大學(xué)生村官的主動(dòng)性。組織部門派出觀察員，指導(dǎo)辦班、課程設(shè)計(jì)、師資選聘、組織管理和后勤保障，全程由5名大學(xué)生村官負(fù)責(zé)實(shí)施。由于大學(xué)生村官了解彼此所想，讓他們參與辦班，培訓(xùn)組織更貼近他們實(shí)際，受到學(xué)員們的歡迎。從化市太平鎮(zhèn)高田村大學(xué)生村官羅超群談到參與培訓(xùn)組織工作的感受時(shí)說：“村官培訓(xùn)給了我一個(gè)提高自己能力的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，收獲終身受用，是我人生的一次升華。”
與之相適應(yīng)，實(shí)行大學(xué)生村官“自主式”準(zhǔn)軍事化管理機(jī)制。每期培訓(xùn)班將學(xué)員分成２個(gè)團(tuán)6-8個(gè)營，由大學(xué)生村官公推產(chǎn)生團(tuán)長、團(tuán)政委和營長、營政委，負(fù)責(zé)各團(tuán)各營的指揮、協(xié)調(diào)、溝通、聯(lián)絡(luò)、內(nèi)務(wù)管理等工作。這種新穎的管理體制，一改以往保姆式精細(xì)化管理模式，使大學(xué)生村官在自主管理中實(shí)現(xiàn)自我管理，提高了大學(xué)生村官為民辦事、組織協(xié)調(diào)、創(chuàng)業(yè)致富的自主創(chuàng)新能力。
新穎的培訓(xùn)模式，豐富的培訓(xùn)內(nèi)容，創(chuàng)造性的自主管理機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)了廣州市大學(xué)生村官的積極性與創(chuàng)造力，強(qiáng)化了他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)與組織協(xié)作能力，培養(yǎng)了學(xué)員健康的心理素質(zhì)、堅(jiān)強(qiáng)的意志和良好的人際關(guān)系，造就了一支朝氣蓬勃、業(yè)務(wù)過硬、團(tuán)結(jié)協(xié)作的村官隊(duì)伍。
