近年來(lái)，老君山鎮(zhèn)按照上級(jí)黨委要求，圍繞培養(yǎng)綜合管理型“村官”的目標(biāo)，堅(jiān)持“管好、用好、作用發(fā)揮好”的思路，從強(qiáng)化“傳幫帶、日常管理、交流互動(dòng)、培養(yǎng)鍛煉”四個(gè)方面入手，積極探索大學(xué)生“村官”管理工作的新路子，確保大學(xué)生村官蹲得下、留得住、干得好。
一是強(qiáng)化“傳幫帶”
建立大學(xué)生村官結(jié)對(duì)幫帶制度，采取“三對(duì)一”的方法，由1名領(lǐng)導(dǎo)班子成員掛鉤聯(lián)系1名大學(xué)生村官，按季度開展工作指導(dǎo)和交心談心，適時(shí)掌握大學(xué)生村官的思想動(dòng)態(tài)和工作狀況，幫助解決實(shí)際困難。同時(shí)，在村推行“書記帶村官”工作方法，由黨總支部書記與大學(xué)生村官進(jìn)行結(jié)對(duì)幫帶，對(duì)大學(xué)生村官進(jìn)行直接培養(yǎng)，做到開展工作帶在身邊，重要活動(dòng)引導(dǎo)參與，安排任務(wù)有針對(duì)性，不斷提高大學(xué)生村官的農(nóng)村工作水平。目前，全鎮(zhèn)8名大學(xué)生村官實(shí)現(xiàn)了結(jié)對(duì)幫帶全覆蓋。
二是強(qiáng)化“日常管理”
制定了《老君山鎮(zhèn)大學(xué)生村官考核管理辦法》，明確了大學(xué)生村官崗位職責(zé)，細(xì)化了出勤考勤管理和請(qǐng)銷假等制度，強(qiáng)化了對(duì)大學(xué)生村官的日常管理，防止大學(xué)生村官工作中擅自脫崗、離崗。實(shí)行百分制量化考核制度，由鎮(zhèn)黨委對(duì)照年度目標(biāo)和崗位職責(zé)，對(duì)大學(xué)生村官工作情況逐項(xiàng)進(jìn)行量化評(píng)議，并綜合評(píng)定其考核等次，對(duì)評(píng)為不合格等次的，由鎮(zhèn)黨委指派專人與本人進(jìn)行談話，認(rèn)真查找問(wèn)題并采取措施進(jìn)行整改。
三是強(qiáng)化“交流互動(dòng)”
鎮(zhèn)黨委定期組織大學(xué)生村官召開例會(huì)，開展橫向交流，聽取工作匯報(bào)，暢談工作體會(huì)，研究工作中出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題，及時(shí)掌握工作動(dòng)態(tài)，進(jìn)行工作指導(dǎo)；同時(shí)，鎮(zhèn)黨委 建立了大學(xué)生村官Q(mào)Q群、微信群，指定專人負(fù)責(zé)，組織大學(xué)生村官通過(guò)QQ、微信平臺(tái)開展交流，讓村官在總結(jié)交流中借鑒他人成功做法，取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同進(jìn)步。
四是強(qiáng)化“培養(yǎng)鍛煉”
根據(jù)大學(xué)生村各自的專業(yè)和特長(zhǎng)安排兼職任務(wù)，進(jìn)行多崗位鍛煉。在實(shí)踐中，讓大學(xué)生村官擔(dān)任遠(yuǎn)程教育管理員、脫貧攻堅(jiān)指導(dǎo)員、黨建工作信息員、矛盾糾紛調(diào)解員以及政策法規(guī)宣傳員等，讓他們了解基層，深入群眾，既要學(xué)做事，也要學(xué)做人; 其次給大學(xué)生村官壓擔(dān)子，安排大學(xué)生村官參與村內(nèi)的中心工作，讓大學(xué)生村官在艱苦復(fù)雜的工作環(huán)境中磨練意志，增長(zhǎng)才干，對(duì)一些臨時(shí)性、突發(fā)性和挑戰(zhàn)性大的工作，安排專人做給大學(xué)生村官看，帶著大學(xué)生村官干，有意識(shí)地讓他們獨(dú)立去處理問(wèn)題，培養(yǎng)獨(dú)當(dāng)一面的工作能力。（作者為云南大理州劍川縣老君山鎮(zhèn)大學(xué)生村官管理辦公室）
