近年來(lái)，虹溪鎮(zhèn)結(jié)合創(chuàng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整步伐，鼓勵(lì)和扶持大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)富民，依托農(nóng)民專(zhuān)業(yè)合作社這一載體，結(jié)合實(shí)際探索“大學(xué)生村干部+農(nóng)民專(zhuān)業(yè)合作社”的大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)富民“屯留模式”，幫助他們想創(chuàng)業(yè)、敢闖業(yè)、創(chuàng)成業(yè)。
一教育引導(dǎo)想創(chuàng)業(yè)。堅(jiān)持把鼓勵(lì)、幫扶大學(xué)生干部創(chuàng)業(yè)作為建立“屯留”的重點(diǎn)來(lái)抓，及時(shí)組織學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)鼓勵(lì)大學(xué)生村干部創(chuàng)業(yè)文件，廣泛宣傳大學(xué)生干部在農(nóng)村基層創(chuàng)業(yè)富民扶持政策，激發(fā)創(chuàng)業(yè)激情，引導(dǎo)大學(xué)生村官在服務(wù)農(nóng)村、服務(wù)農(nóng)民的實(shí)踐中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、才干，把創(chuàng)業(yè)的著眼點(diǎn)和落腳點(diǎn)放在促進(jìn)農(nóng)民增收致富項(xiàng)目上。
二學(xué)習(xí)交流敢創(chuàng)業(yè)。由鎮(zhèn)聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)、分管領(lǐng)導(dǎo)同時(shí)擔(dān)任創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師，組織創(chuàng)業(yè)大學(xué)生村官實(shí)地考察交流學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)大學(xué)生村官充分發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢(shì)，依托當(dāng)?shù)赝恋?、氣候資源優(yōu)勢(shì)，挖掘創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目發(fā)展?jié)摿?，激發(fā)項(xiàng)目生命力，鼓勵(lì)大學(xué)生村官進(jìn)入專(zhuān)業(yè)合作社，實(shí)現(xiàn)了從單打獨(dú)斗型向聯(lián)合“作戰(zhàn)”型的轉(zhuǎn)變。
三實(shí)踐鍛煉創(chuàng)成業(yè)。鎮(zhèn)聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)、分管領(lǐng)導(dǎo)牽線搭橋幫助協(xié)調(diào)貸免扶補(bǔ)小額創(chuàng)業(yè)貸款，解決創(chuàng)業(yè)資金，打造“公司＋基地＋合作社+黨支部＋農(nóng)戶(hù)”的模式，讓大學(xué)生村官的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目與企業(yè)對(duì)接，實(shí)現(xiàn)訂單生產(chǎn)，解決市場(chǎng)銷(xiāo)售問(wèn)題。
