農村人才十分緊缺，鄉(xiāng)鎮(zhèn)盼大學生村官，但也擔心這些大學生能否腳踏實地、扎根農村。3月21日，記者了解到，莊河不僅歡迎大學生進村，還提供專門的培訓計劃，近年來已經培養(yǎng)了360多名大學生村官，其中多人進入村兩委班子，很多人成為當?shù)氐闹赂荒苁趾蛶ь^人。

　　蓉花山鎮(zhèn)前發(fā)村黨總支書記張洪偉就是其中的一個。前發(fā)村曾是有名的貧困村，人均耕地不足一畝，一直以來，群眾致富無門。張洪偉積極招商引資，引進農業(yè)龍頭企業(yè)，帶領村民大力發(fā)展保護地設施農業(yè)生產。目前，前發(fā)村已建成設施農業(yè)小區(qū)40個，建大棚近800個，成為遠近聞名的草莓生產專業(yè)村，戶均增收2萬元。

　　農村條件不如城市，加上缺少基層經驗，大學生村官短時間內難以撐起大梁，部分村民還會有“不適用”的感覺。為了解決這些問題，莊河市委組織部探索新的培養(yǎng)模式，大學生進村不再是自由生長，而是有專門的培訓計劃。

　　當?shù)乇M可能地把大學生村官安排到領導班子作風好、戰(zhàn)斗力強的單位，盡可能地安排到經濟條件較好、交通便利的村，根據(jù)其所學專業(yè)，盡可能地將他們安排到所需崗位工作。大學生村官全部進入市、鄉(xiāng)二級干部培訓體系，并邀請農村領導、農業(yè)專家講解農村政策法規(guī)、基層黨建和農村經濟等知識，幫助他們盡快進入工作角色。

　　在莊河，鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委通過專題講座、經驗交流等形式，讓有豐富經驗的老同志面對面、手把手地給大學生村官傳授工作技巧。同時，選配思想、工作、生活、技能4個導師同大學生村官結對子，手把手地傳幫帶。其中的技能導師，多是從當?shù)刂赂荒苁趾汀疤镄悴拧薄ⅰ巴翆＜摇敝羞x配。大學生村官不是“干好干壞無所謂”，組織部門會不定期地基層走訪，到村督查。 26個量化考核指標嚴格執(zhí)行，堅決防止“印象分”、“人情分”。

　　新模式促進了大學生村官的成長，很多大學生扎根農村，成為基層組織的中堅力量和新農村建設的骨干力量。