伊通滿族自治縣為使在崗大學生村官下得去、用得上、留得住，在大學生村官管理工作中從嚴格管理、幫帶機制、督查考核三個環節入手，促進大學生“村官”在新農村建設中積極發揮作用。

　　嚴格管理。建立健全大學生村官管理、服務體系，專門下發文件，對做好大學生村官工作提出要求，明確大學生村官崗位職責和權力義務，規范日常教育培訓和管理監督，嚴格履行請假和考勤制度。

　　幫帶機制。切實發揮在崗大學生村官文化程度高、計算機操作熟練、信息面廣、學習吸收能力強等優勢，讓大學生村官參與網上紀實，三農紅e郵，遠程教育等工作。建立縣、鄉、村三級幫扶體系，加強基層干部、特別是村書記對大學生村官的幫扶，把大學生村官的工作目標、任務完成、業績考核等內容與所在村“三委”年終工作考核捆綁在一起，促使所在村“三委”主動幫助大學生村官開展工作，為大學生村官搭建干事創業平臺。

　　督查考核。采取集中督查、隨機督查、電話督查、間接督查等方式對大學生村官在崗情況進行督查。實行大學生村官“每年向鄉鎮黨委述職、向群眾述職，接受鄉鎮黨委評價、群眾評議”的“雙述雙評”制度，加強考核管理，將考核結果作為評先選優的重要依據。