近期，一篇發(fā)布于網(wǎng)絡(luò)的文章，讓湖南湘西貧困山區(qū)女教師李田田進(jìn)入公眾視野。李老師在這篇文章中反映，教學(xué)期間頻有上級(jí)各種檢查，幾乎每周都有，每次迎檢，本來(lái)就缺教師的學(xué)校都停課組織學(xué)生大掃除，嚴(yán)重影響教學(xué)。對(duì)此，湘西土家族苗族自治州日前表示“將整頓一切形式主義的檢查”。

　　不必要的各種檢查活動(dòng)等，不僅加重著老師和學(xué)生的負(fù)擔(dān)，更影響著正常的教學(xué)秩序。除了農(nóng)村教育領(lǐng)域之外，這些形式主義、官僚主義問(wèn)題，也不同程度出現(xiàn)在基層其他領(lǐng)域。鄉(xiāng)村女教師李田田的文章之所以引起廣泛關(guān)注，正是因?yàn)樗兄辛巳藗儗?duì)身邊存在的形式主義、官僚主義的感受。

　　2019年是“基層減負(fù)年”。今年3月份，中辦專門印發(fā)通知要求“對(duì)困擾基層的形式主義問(wèn)題進(jìn)行大排查”。中央還把力戒形式主義、官僚主義作為“不忘初心、牢記使命”主題教育的重要內(nèi)容，教育引導(dǎo)黨員干部樹(shù)立正確政績(jī)觀，真抓實(shí)干、轉(zhuǎn)變作風(fēng)。期待更多地方以這次事件為契機(jī)，就一些領(lǐng)域、一些地方存在的形式主義、官僚主義問(wèn)題，進(jìn)行認(rèn)真摸排、扎實(shí)整改，從機(jī)制上完善，真正把基層負(fù)擔(dān)降下來(lái)。