“這個是15組的張阿姨，這一位抱著女兒的是1組的楊姐，女兒叫佳佳。”每天中午，洪合鎮涇橋村的大學生村官袁怡都會利用休息時間，對著電腦上村民們的照片仔細辨認，熟悉村民的情況。

　　“這些照片都是我利用休息時間出去拍的，或者是在工作中收集起來的。已經收集了小半年的時間，每天看看照片，結合平時的走訪，村里面的情況已經掌握得差不多了。”在洪合鎮涇橋村當村官已經一年多的袁怡，為了熟悉村里的情況，下了一番功夫。為了更好地參與最近開展的爭當“泥腿子村官”活動，袁怡還將自己重新摸排出的村情民情結合結對幫扶對象、村里的產業分布、河道分布等情況繪制成一張“民情地圖”。“有了這樣一份‘民情地圖’，村里的情況都一目了然，走訪的時候也更有針對性。”袁怡表示，把民情“畫”出來，一方面是自我檢驗對村里情況的熟悉程度，同時也為自己開展工作提供了便利。

　　一張“民情地圖”里，畫出了大學生村官走訪農戶的腳印，而在洪合鎮良三村工作的大學生村官朱銘金的一本民情日記里，則詳細地記錄著她走訪過的每一個家庭的情況和需要解決的問題。“以前走訪農戶時，更多出于工作的需要，為了宣傳政策而到農戶家去。現在則更深入，跟村民們聊聊天，拉拉家常，把農戶家里的情況就了解清楚了。碰到村民家里遇到難題的，我們會及時回來跟相關的部門反映，幫助他們解決。”朱銘金說。

　　洪合鎮相關負責人表示，近年來，鎮里的大學生村官更新速度較快，為了讓這些大學生真正地“沉下去”，當好接地氣的村官，洪合鎮按照省委組織部、團省委關于《全省大學生村官“踐行群眾路線、爭當‘泥腿子’村官”主題實踐活動實施方案》的部署安排，結合實際情況，發動全鎮在崗大學生村官爭當“泥腿子”村官。

　　據了解，在走訪農戶的同時，每位大學生村官都要完成內容詳盡的“七大任務”：走訪一遍全村農戶、記錄一本民情筆記、開展一次承諾亮相、繪制一套民情地圖、撰寫一份民情報告、辦好一批惠民實事、開展青春助力“五水共治”行動。“新考入的大學生村官工作經驗不足，這一活動正好給他們如何深入群眾開展工作指明了方向，幫助他們成長為聽民聲、問民意，解民憂、謀民利的‘泥腿子’村官。”該負責人表示。